preguntas frecuentes Preguntas frecuentes ¿Que es una escuela autónoma? Las Escuelas Chárter son escuelas públicas; están abiertos a los residentes, de forma gratuita, como cualquier otra escuela pública. El concepto de Charter School surgió de la Ley de Reforma Educativa de 1993. Hubo un fuerte impulso en ese momento para mejorar la educación pública, y en ese clima nacieron las Charter Schools. Los reformadores de la educación razonaron que los fondos públicos podrían utilizarse para abrir escuelas públicas más pequeñas donde se podrían probar y desarrollar ideas innovadoras para educar a los niños. En Massachusetts, las Escuelas Chárter han sido iniciadas por educadores innovadores y miembros de la comunidad que buscan ampliar las opciones de educación pública. Cada Escuela Chárter tiene una misión única, aprobada por el Departamento de Educación y la Junta de Educación del Estado. Hay dos tipos de escuelas chárter: Horace Mann y Commonwealth. Las Escuelas Chárter Horace Mann operan bajo la supervisión de la junta escolar del distrito; Commonwealth Public Charter Schools opera independientemente de los distritos locales bajo la supervisión de una Junta Directiva y reporta directamente al estado. Cape Cod Lighthouse Charter School es una escuela autónoma de la Commonwealth. ¿Cuál es la historia de Cape Cod Lighthouse Charter School? Nuestra carta fue aprobada el primer año en que comenzaron las escuelas autónomas en Massachusetts, y comenzamos a educar a los estudiantes en septiembre de 1995. Ver más sobre nuestros orígenes . ¿Están certificados los maestros de CCLCS? Los maestros de las escuelas autónomas de la Commonwealth deben cumplir con todos los requisitos estatales, excepto el de la licencia. Por lo tanto, deben poseer al menos una licenciatura y demostrar competencia en la materia (aprobar el MTEL de la materia), lo que los convierte en altamente calificados para enseñar. Todos nuestros maestros de tiempo completo cumplen con esos requisitos. ¿Cómo encuentro/contacto a CCLCS? 195 Ruta 137 East Harwich, MA 02645 teléfono: 774-408-7994 fax: 774-237-9041 info@cclcs.info Paul Niles, director ejecutivo Catherine O'Leary, directora asociada ¿Cuántos estudiantes asisten a CCLCS? 243, con 81 en cada grado. El tamaño promedio de la clase es de 20. ¿Hay una prueba de admisión calificada? No. La entrada se basa únicamente en una lotería. Ver the pagina de admisiones para obtener más información. ¿Qué clases toman los estudiantes? Todos los estudiantes toman Matemáticas, Artes del Lenguaje, Estudios Sociales y Ciencias. Cada grado tiene Rec, Salud y Arte una vez por semana. Todos los estudiantes pueden tomar Seminars. Los estudiantes de séptimo y octavo grado toman francés o español. Los estudiantes de sexto grado toman lectura y exploración. You may find the Curriculum Overview and Information Sheets helpful. ¿Qué tipo de oportunidades extracurriculares hay en CCLCS? Los estudiantes de 7.° y 8.° grado pueden unirse a equipos deportivos (fútbol y hockey sobre césped para niños y niñas en el otoño, baloncesto para niños y niñas en el invierno y béisbol y softbol en la primavera). Después de la escuela actividades (para todos los grados) difieren de un año a otro y de un período a otro según la disponibilidad de adultos y el dinero de la subvención. Los padres juegan un papel clave en si se ofrecerán clubes después de la escuela. Actualmente hay Bird and Nature Club, Roots and Shoots, Girls Club, Art Spark Club (enriquecimiento artístico) y Different Together, así como (por audición) Jazz Band y Select Chorus. Mt. Bike Club se reanudará después del horario de verano.

Cape Cod Lighthouse Charter School seeks to provide a supportive and challenging learning environment for middle school students, where teachers foster intellectual development and academic achievement in an atmosphere that celebrates learning as a lifelong pleasure. Top of Page Sobre nosotros Nuestra misión Cape Cod Lighthouse Charter School busca brindar un ambiente de aprendizaje desafiante y de apoyo para los estudiantes de secundaria, donde los maestros fomentan el desarrollo intelectual y el logro académico en una atmósfera que celebra el aprendizaje como un placer para toda la vida. Apreciamos y entendemos a los estudiantes de secundaria. Disfrutamos de la creatividad y el potencial intelectual a menudo infravalorados de este grupo de edad. Nos esforzamos por brindar una comunidad emocionalmente segura y de apoyo, alentando a los estudiantes a desarrollar sus fortalezas y arriesgarse a un nuevo crecimiento, mientras siguen un plan de estudios académicamente riguroso. Siempre que sea posible, los estudiantes aprenden a través de la experiencia, lo que les permite participar en el proceso de descubrimiento y ver las aplicaciones prácticas de las lecciones en el aula. Mirando más allá de las paredes del aula, colaboramos con socios locales para utilizar los recursos naturales y creativos únicos en Cape Cod, y nos acercamos a socios globales para ampliar nuestra comprensión y conocimiento cultural. Nuestros egresados llevan consigo los valores de responsabilidad personal, consideración por los demás, respeto por el medio ambiente, integridad académica, expresión creativa y perseverancia. Ratificado por el Patronato el 18.5.09 Orígenes de la escuela Ley de Reforma Educativa, Propósito de las Escuelas Chárter En 1993, la Legislatura de Massachusetts promulgó la Ley de Reforma Educativa, ordenando el desarrollo de Escuelas Chárter. De acuerdo con la Ley de Reforma Educativa, las Escuelas Chárter se establecieron para "estimular el desarrollo de programas innovadores dentro de la educación pública; brindar oportunidades para el aprendizaje y las evaluaciones innovadoras; brindar a los padres y estudiantes mayores opciones para elegir escuelas dentro y fuera de sus distritos; para proporcionar a los maestros un vehículo para establecer escuelas con métodos alternativos e innovadores de instrucción educativa y estructura y gestión escolar; para fomentar programas educativos basados en el desempeño; y para responsabilizar a los maestros y administradores escolares por los resultados educativos de los estudiantes". (MGL Cap. 71, sec. 55, 1993). Durante el año escolar 1993-94, se aprobaron catorce escuelas chárter, siendo la escuela chárter Cape Cod Lighthouse una de ellas. Elementos de la misión: Responsabilidad personal Consideración para los demás Respeto al Medio Ambiente Integridad academica Expresión creativa

Founded in 1995, Cape Cod Lighthouse Charter School is a Commonwealth Charter School. We seek to provide a supportive and challenging learning environment for middle school students. Admissions are held by lottery each year. To play, press and hold the enter key. To stop, release the enter key. BIENVENIDOS Fundada en 1995, Cape Cod Lighthouse Charter School es una escuela Charter de la Commonwealth. Buscamos brindar un entorno de aprendizaje desafiante y de apoyo para los estudiantes de secundaria, donde los maestros fomentan el desarrollo intelectual y el logro académico en un ambiente que celebra el aprendizaje como un placer para toda la vida. La admisión es por sorteo, que se llevará a cabo en enero. ENLACES RÁPIDOS Calendario del año escolar 2022-23 admisiones Asistencia Pedidos de desayuno/almuerzo Personal de la facultad Gobernancia Seminarios Educación Especial SEPAC Transportación ESSER III CCLCS_FY2022 Contáctenos/Horarios escolares CCLCS Admissions Information Admissions Lottery took place virtually on Feb 26th at 4pm. Results on Admissions Page. Donate to CCLCS Annual Fund! CONTÁCTENOS Catherine O'Leary, directora ejecutiva Elizabeth Woelflein, directora asociada Katie Prchlik, gerente comercial Jennifer Hyora, Directora de Servicios Estudiantiles 195 Ruta 137, East Harwich, MA 02645 teléfono: 774-408-7994 fax: 774-237-9041 correo electrónico: info@cclcs.info Cape Cod Lighthouse Charter School does not discriminate on the basis of race, color, national origin, creed, ethnicity, sexual orientation, gender, gender identity, mental or physical disability, age, ancestry, athletic performance, special need, proficiency in the English language or a foreign language, prior academic achievement, or housing status.

Comunicación Notas para el hogar Si no recibe notas semanales para el hogar por correo electrónico, envíe un correo electrónico al Sr. Agnew a dagnew@cclcs.info y él confirmará que está en la lista. Si es así, revise su(s) carpeta(s) de spam para ver si faltan mensajes y configure sus ajustes de spam para aceptar correo from cclcs@cclcs.info , info@cclcs.info _cc781905- 5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_y swiftwavenetwork.com. Es mejor si incluye estas direcciones en la "lista blanca" agregándolas a una lista de "remitentes seguros", pero ponerlas en su libreta de direcciones puede funcionar (diferentes programas/servicios de correo electrónico manejan esto de manera diferente). Dependiendo de la configuración de su correo electrónico, puede tener dos carpetas de spam. Este puede ser el caso si tiene una cuenta de correo electrónico basada en la web (Yahoo o Gmail, por ejemplo) a la que accede a través de un cliente de correo electrónico 'POP' como Outlook Express, Eudora, Mail, Thunderbird, etc. (no a través de un sitio web con un navegador web). Si esto suena como su configuración, es posible que deba verificar la carpeta de correo no deseado / correo no deseado en el sitio web, además de dicha carpeta en su propia computadora. Siempre puede acceder a Notas a Inicio from nuestro sitio web. Esperamos que este servicio le resulte útil y eficiente para recibir actualizaciones importantes de la escuela. Si tiene alguna pregunta o inquietud al respecto, no dude en comunicarse con la oficina. facebook y twitter CCLCS tiene un grupo cerrado en Facebook llamado The CCLCS Connection. Los padres están invitados a unirse al grupo. Allí se publican todas las cancelaciones y la información pertinente, así como solicitudes, preguntas de los padres y mucho más. Nuestro feed de Twitter está ahora en nuestro nuevo sitio web. Síganos en Twitter en @CCLCS195. Este es otro medio que utilizaremos para comunicarnos con usted.

INFORMACIÓN DE 7º GRADO MACIÓN 7.º grado Seventh Grade Six Flags Trip!! A few important things to note: 8:30am arrival at CCLCS! No exit 6 stop, sorry. Estimated return around 7pm. Students should bring: A reusable water bottle Sunscreen!! Snacks for the bus (please nothing messy!) A bagged lunch or money for a lunch at the park. The park is cash free, but there are machines throughout the park to upload cash onto a park card. A sweatshirt for the bus Students may have their cell phones at the park. All students will receive chaperone numbers We will NOT be going to the water park so no need to pack a bathing suit but there are water-based rides throughout the park, so a change of clothes might not be a bad idea We will be collecting bottled water and individually wrapped, peanut-free snacks for the bus ride home! Payment ($50 + $3 processing)

INFORMACIÓN DE 8º GRADO MACIÓN 8.º grado 8th Grade Trip Two Steps to Register 1) Fill out the Family ID Registration by May 8th! 2) Pay via Paypal or send check (made out to CCLCS) to school Please email hkast@cclcs.info if your student does NOT plan on attending. This helps us make accurate reservations. The cost of the trip is $550. Scholarships or payment plans available as needed - email mgallucci@cclcs.info For students who have medication, the medication form must be filled out and returned by June 5th Full Payment Custom Amount

Prevención del uso de sustancias Policy Política de prevención del uso de sustancias de CCLCS Cape Cod Lighthouse Charter School reconoce que el uso de alcohol, tabaco y otras drogas es un problema de salud importante para los estudiantes, lo que resulta en efectos negativos en el comportamiento, el aprendizaje y el desarrollo general. Los estudiantes que traen alcohol o drogas a la escuela o que llegan a la escuela bajo la influencia del alcohol o las drogas violan la confianza de la comunidad escolar y perjudican la capacidad de la escuela para llevar a cabo su misión. Para garantizar la seguridad y el bienestar de los estudiantes individuales y de la comunidad escolar, CCLCS toma las siguientes medidas: Establecer un programa sólido, integral y basado en la prevención que se centre no solo en el uso de drogas, sino también en las habilidades para la vida diseñadas para ayudar a los estudiantes a desarrollar buenas habilidades para tomar decisiones, pensamiento crítico, un sentido saludable de sí mismos, apego y logros escolares y relaciones familiares y sociales positivas. . Adoptar una política de tolerancia cero en términos de uso de drogas ilegales (incluido el tabaco) y actividades relacionadas (por ejemplo, vender, estar bajo la influencia, conversaciones que glorifican el uso, etc.). Tenga en cuenta que esto no significa necesariamente la expulsión, pero sí significa tratamiento/asesoramiento/posibles pruebas obligatorias. Los estudiantes no deben comprar, vender, poseer, usar, distribuir, estar bajo la influencia de bebidas alcohólicas, drogas no recetadas o sustancias controladas a sabiendas, ni hacer un uso indebido de drogas de venta libre de ningún tipo mientras se encuentren en los terrenos de la escuela, en actividades patrocinadas por la escuela y mientras en representación de CCLCS. Tiene un conjunto de pautas bien articuladas y uniformidad aplicada para abordar incidentes de uso de drogas/alcohol que afectan el ambiente escolar y la seguridad de nuestros estudiantes. Tiene un personal completamente educado sobre las causas, los factores de riesgo, los signos y la naturaleza progresiva del uso de drogas/alcohol por parte de los adolescentes para que puedan detectar problemas y ayudar con las intervenciones apropiadas. Atiende la salud mental/emocional del alumnado a través del trabajo en grupo, el liderazgo entre compañeros y la comunicación con los padres. La política y la variedad de acciones disciplinarias y de orientación de CCLCS toman una posición muy fuerte y clara contra el uso de drogas ilegales, alcohol y tabaco. Se han desarrollado una serie de acciones que la escuela puede ofrecer a la familia y al estudiante que haya violado la política anterior. Las acciones están diseñadas para educar y cambiar el comportamiento del estudiante. También están destinados a proporcionar un clima en CCLCS que permitirá a los estudiantes y adultos discutir más abiertamente el uso real o potencial de drogas, alcohol y tabaco. Una política que permita a los estudiantes aprender de sus errores y reintegrarse a la comunidad escolar permitirá que los estudiantes discutan con mayor franqueza la situación actual. Acciones disciplinarias y de orientación Cuando se descubre que un estudiante poseyó, usó o vendió alcohol, marihuana u otras sustancias narcóticas ilegales, o cualquier parafernalia asociada con el uso de estas sustancias, en los terrenos escolares o durante un evento patrocinado por la escuela fuera del campus, el Director implementará un serie de pasos a incluir: Consecuencias disciplinarias apropiadas Intervenciones terapéuticas (atención médica y/o asesoramiento El director trabajará de cerca con el estudiante y los padres en el desarrollo de un plan general. La participación y cooperación de los padres es absolutamente esencial en el desarrollo de un plan que resulte en un comportamiento seguro y saludable. Los aspectos del plan general incluirán: Valoración y evaluación: es extremadamente importante que la escuela y los padres descubran la verdad sobre la sospecha de uso de drogas. A veces, la evidencia será muy clara. Otras veces, puede haber solo sospechas muy fuertes del personal o de los padres. En todos los casos, de sospecha totalmente clara o muy fuerte con el fin de descubrir la verdad más completa posible, el estudiante se someterá a una evaluación médica y una entrevista por un consejero para determinar el grado de participación en el uso de alcohol, tabaco o drogas. La información confidencial de la evaluación se compartirá con la escuela. En casos de sospecha de los padres, la escuela está lista para ayudar en todas las formas posibles, incluida la derivación a ayuda profesional. Suspensión de la escuela: después de que se haya determinado que el estudiante ha violado la política contra el uso de alcohol, tabaco o drogas ilegales, será suspendido de la escuela por un período de tiempo apropiado. Si el estudiante en el momento de la suspensión es miembro de un equipo deportivo, no se le permitirá jugar en un juego interescolar por el resto de la temporada. Consejería - El estudiante ingresará voluntariamente a un curso de consejería adecuado a los resultados de la evaluación. El curso apropiado de consejería será determinado mutuamente por el estudiante, los padres y el Director. La voluntad del estudiante y de los padres de participar plenamente en el proceso de evaluación y asesoramiento será un factor importante para finalizar las consecuencias disciplinarias. Puede haber situaciones en las que los estudiantes busquen ayuda voluntariamente. En tales casos, no habrá consecuencias disciplinarias y se hará todo lo posible para brindar apoyo y asistencia profesional. Apoyo comunitario: el estudiante participará en un programa de servicios comunitarios con mayor frecuencia durante el recreo u otro tiempo libre. Pérdida de privilegios escolares: es posible que el estudiante no pueda asistir a actividades o viajes patrocinados por la escuela.

Subasta Anual CCLCS' 25ª Subasta Anual sábado, 16 de noviembre de 2019 6 - 9 pm DoubleTree by Hilton, ruta 132, Hyannis Este año marca la 25ª Subasta Anual CCLCS; la recaudación de fondos fundamental para nuestra escuela. Los ingresos van directamente a CCLCS Education Foundation, que financia excursiones, eventos especiales y programas de enriquecimiento. Estamos probando una nueva hora y lugar este año, así que marque su calendario para este gran evento: sábado, 16 de noviembre de 2019 en the DoubleTree by Hilton, Route 132, Hyannis. ¡Demasiado tarde para boletos en línea, pero puede comprar boletos en la puerta! Tickets On Sale! J oin us at the beautiful Wequassett Resort for an evening to celebrate our community and raise much-needed funds to support our sch ool and the education of our students. Attendees will enjoy appetizers, a cash bar, live music, a silent auction, raffles, games and more. This year's auction will feature music from Natalia Bonifini & Keb Hutchings, CCLCS Class of 2016! Por favor considere lo siguiente: 1) ¡Tres donaciones de todas y cada una de las familias! A cada familia se le ha enviado dos hojas de donación y una carta de comerciante. Visite tres negocios para recolectar una donación. ¿No te gusta llamar en frío? Tenemos una lista en nuestro sitio web de donantes no reclamados que nos han donado generosamente en el pasado reciente. O tal vez le gustaría donar obras de arte, dar lecciones u hornear algunos pasteles navideños. 2) Recoger Donaciones Los formularios de donación son un formulario por triplicado: una copia regresa a la escuela con el artículo, una copia es para el donante. Recopile la información de envío completa (enviamos notas de agradecimiento). Asegúrese de incluirse como "abogado" en caso de que tengamos preguntas. Estas cartas y formularios se publican a continuación y siempre están disponibles en la oficina. Descripción general de la subasta Formulario triplicado Carta del comerciante Catálogo Comercial 2018 Catálogo Comercial 2017 3) Dejar los artículos Deje el artículo CON UN FORMULARIO DE DONACIÓN en la oficina principal. Asegúrese de incluir el formulario de donación completo. 4) ¡Voluntario para la Subasta! Pedimos a cada una de nuestras familias que ofrezca su tiempo como voluntario para CCLCS de alguna manera cada año. ¡Esta sería una excelente manera de cumplir con esas horas! Estamos especialmente interesados en involucrar a algunos de nuestros padres de sexto grado para que puedan aprender las reglas y continuar apoyando la subasta cada año. 16 de noviembre Oportunidades de voluntariado Antes - Durante - Después 5) ¡Asista al Evento! ¡Únase a nosotros para una noche llena de diversión! Traiga a su familia y amigos, ¡cuantos más, mejor! Por favor RSVP TBA! Si tiene alguna pregunta, comuníquese con Sallie Probolus en la oficina o ensprobolus@cclcs.info . ¡Gracias por su continuo apoyo a esta importante recaudación de fondos para nuestra escuela!

Piedras angulares Excelencia académica Nuestros estudiantes son personas curiosas, cuestionadoras, responsables e idealistas que ya se están preguntando cómo pueden tener un efecto positivo en el mundo, y los desafiamos a vivir a la altura de su potencial, ayudándolos a aprender las habilidades que les permitirán alcanzar sus metas. . El plan de estudios de CCLCS se basa en los Marcos de Massachusetts, pero va mucho más allá. Aunque no "enseñamos para el examen", nuestros estudiantes superan constantemente los promedios estatales y regionales en los exámenes MCAS. Los estudiantes leen y escriben extensamente, aprendiendo a examinar temas complejos y comunicar sus ideas con claridad. En Ciencias de sexto grado, por ejemplo, el Proyecto Salmón examina las implicaciones políticas y económicas, así como los fenómenos biológicos de las migraciones de salmón, que culminan en un trabajo de investigación en profundidad. Los proyectos a largo plazo y las presentaciones en clase permiten a los estudiantes seguir sus propios intereses y ayudarlos a aprender a administrar su tiempo. Cuando los alumnos de séptimo grado estudian la antigua Grecia, uno puede construir un modelo a escala del Partenón, mientras que otro estudia la tragedia griega y representa una escena de Antígona. Se ofrecen seminarios (cursos electivos abiertos a estudiantes de todos los grados) cada trimestre, en una amplia variedad de materias, desde lengua y cultura italiana hasta ciencias forenses y remo atlántico, lo que brinda a los estudiantes la oportunidad de profundizar en sus materias favoritas y probar nuevos. A la altura de los desafíos que enfrentan en CCLCS, los estudiantes obtienen la confianza para llegar más alto, más amplio y en nuevas direcciones. Ahora que la escuela tiene 21 años, hemos visto con orgullo cómo nuestros ex alumnos se han convertido en adultos reflexivos e involucrados, exitosos en su educación superior y exitosos de muchas maneras diferentes. Conexiones comunitarias Cape Cod, cuya belleza salvaje ha fascinado a científicos y artistas por igual, cuya historia es un microcosmos de la historia estadounidense, es nuestro hogar, nuestra propia comunidad y nuestro salón de clases. A partir de sexto grado, cuando las clases de ciencias visitan sitios para aprender sobre la vida vegetal y animal en los diferentes ecosistemas del Cabo, los estudios ambientales son una parte esencial del plan de estudios. Nuestros profesores aprovechan todas las oportunidades para ampliar sus propios horizontes y los de sus alumnos: un rescate de ballenas en Wellfleet o una obra de teatro de Moliere en Boston son buenas razones para viajar en las furgonetas y descubrir más sobre el mundo. Somos afortunados de vivir en un lugar tan rico en recursos naturales y humanos, y nuestros Socios de Recursos Comunitarios contribuyen enormemente a la educación que ofrecemos. Algunos ejemplos recientes: el seminario de este año que estudia las aves de Wing Island bajo los auspicios del Museo de Historia Natural de Cape Cod, y nuestra colaboración con Big and Small Puppetworks y el Orleans Council on Aging para producir Two Old Women, una producción de títeres basada en el cuento popular atabascano de la conexión intergeneracional. Los estudiantes de CCLCS tienen muchas oportunidades de ver cómo pueden hacer una diferencia en el Cabo. Las actividades y los seminarios a menudo se enfocan en el servicio comunitario, con los estudiantes ayudando de innumerables maneras, plantando y cuidando el jardín en el Consejo para la Prevención de la Crueldad contra los Niños de Massachusetts, siendo voluntarios en el preescolar Salt Box, transportando cientos de libras de basura en el evento anual Coastsweep en Nauset Beach. Conciencia global Nuestra comunidad de origen es pequeña, solo una pequeña parte del mundo grande y cada vez más interconectado al que se unirán nuestros estudiantes cuando crezcan. Tratamos de dar a los estudiantes la ventana más amplia posible sobre el mundo, a través del plan de estudios y seminarios, así como actividades dedicadas a una mayor comprensión. A través del Proyecto One World Youth, los niños se conectan con sus colegas de todo el mundo, hablan en línea con estudiantes en Kosovo y Tanzania, entre otros, y aprenden sobre sus culturas muy diferentes. Japan Homestay, nuestro programa de intercambio duradero con la ciudad de Matsuyama-Machi, Japón, envía a ocho estudiantes a Japón cada dos años, después de un período de estudio intensivo del idioma y la cultura japoneses. Hace unos años, los estudiantes de Roots & Shoots viajaron a las Naciones Unidas en el Día Internacional de la Paz para una conferencia con otros estudiantes de todo el país y del mundo. Aprendizaje interactivo La misión de CCLCS es fomentar el desarrollo intelectual proporcionando experiencias de aprendizaje interactivas desafiantes, involucrando a los estudiantes en el proceso de descubrimiento, brindándoles todas las oportunidades para ensuciarse las manos y mojarse los pies. Las clases de ciencias recolectan muestras de agua en kayaks para una evaluación microscópica en el salón de clases, estudiando el efecto de los microorganismos en nuestras vías fluviales locales. Las clases de matemáticas crean modelos arquitectónicos; Los estudiantes de literatura, leyendo Our Town, también producen la obra, el escenario, el vestuario y todo. La mayoría de las unidades del plan de estudios se basan en un proyecto que combina aspectos teóricos y prácticos de la materia, como en la vida real. El Proyecto Imperial Scrapbook, por ejemplo, les pide que escriban un diario desde el punto de vista de un emperador romano, ilustrado con una línea de tiempo, un mapa y otras imágenes, dibujos o modelos, para replicar el uso de fuentes primarias y secundarias por parte de un historiador. Seminarios - cursos electivos - amplían aún más la gama de oportunidades: cada año se ofrecen alrededor de sesenta seminarios diferentes. Solo algunos ejemplos de los últimos años: un grupo de estudiantes construyó un molino de viento mientras que otro formó una banda de garaje, un tercero estudió rastreo de animales de invierno y, como de costumbre, ¡nuestro equipo de Simulacro de Juicio ganó el primer lugar en el condado de Bristol!

Admisiones a CCLCS INFORMACIÓN DE LOTERÍA 2023-2024 "CCLCS will not set any principal application deadlines or hold any enrollment lotteries for student admission for the upcoming school year until after January 1, and will conclude its enrollment process no later than March 15 of each year. CCLCS will give public notice of at least one month of all application deadlines." - CCLCS Enrollment Policy Información de la lotería "CCLCS no establecerá ningún plazo de solicitud principal ni realizará ningún sorteo de inscripción para la admisión de estudiantes para el próximoaño escolar hasta después del 1 de enero, y concluirá su proceso de matrícula a más tardar el 15 de marzo de cada año. CCLCS dará un aviso público de al menos un mes de todos los plazos de solicitud". - Política de inscripción de CCLCS Información de la lotería CCLCS 2022-2023 Escuela autónoma del faro de Cape Cod Fechas importantes en el año escolar 2022-23 Inscripción Tenga en cuenta: Es responsabilidad de la familia del solicitante cumplir con todos los plazos. en el proceso de admisiones. Solicitudes de sexto grado e información de la lotería Si ya completó una solicitud y marcó la casilla para permanecer en la lista de espera, por favor no envíe una nueva solicitud . Si no está seguro, envíe un correo electrónico a admisiones@cclcs.info o llame a la oficina principal. Lea la Política de inscripción escolar 2022-23 Casa Abierta de Admisiones Fechas: Miércoles 17 de noviembre de 2021 y martes 18 de enero de 2022 Tiempo: 6 pm a 7 pm Se alienta a todos los futuros padres, estudiantes y cualquier otro miembro de la familia interesado a asistir a una jornada de puertas abiertas. Este es el momento de recorrer la escuela y hacer preguntas. No se requiere asistir a una jornada de puertas abiertas para la admisión, pero se recomienda enfáticamente. Plazo de solicitud Para ser incluido en la lotería, solicitudes para el grado 6deber ser recibido en la oficina de la escuela a más tardarmartes, 1 de febrero de 2022, - 12 h* . Las solicitudes de sexto grado 2022-23 están cerradas. Haga clic en para ver los resultados Sorteo y resultados de la lotería sorteo de lotería para el sexto grado se llevó a cabo elmiércoles, 2 de febrero de 2022 - 13:00 en CCLCS. resultados de la lotería se enviará por correo electrónico a todos los solicitantes a más tardarjueves, 3 de febrero de 2022 . Registro para Inscripción Los formularios de inscripción deben ser RECIBIDOS: los formularios de aceptación y registro enviados a los estudiantes aceptados deben recibirse en la oficina de la escuela a más tardar el miércoles 16 de febrero de 2022 - 12 del mediodía*. ________________________________________________ Solicitudes para séptimo y octavo grado e información sobre la lista de espera Si ya completó una solicitud y marcó la casilla para permanecer en la lista de espera, por favor no envíe una nueva solicitud . Si no está seguro, envíe un correo electrónico a admisiones@cclcs.info o llame a la oficina principal. Por favor leer el Política de inscripción escolar 2022-23 Casa Abierta de Admisiones Fechas: Miércoles 17 de noviembre de 2021 y martes 18 de enero de 2022 Tiempo: 6 pm a 7 pm Se alienta a todos los futuros padres, estudiantes y cualquier otro miembro de la familia interesado a asistir a una jornada de puertas abiertas. Este es el momento de recorrer la escuela y hacer preguntas. No se requiere asistir a una jornada de puertas abiertas para la admisión, pero se recomienda enfáticamente. Plazo de solicitud Para ser incluido en la lotería de las listas de espera de los grados 7 y 8, las solicitudes deben recibirse en la oficina de la escuela a más tardar elLunes, 7 de febrero de 2022 - 12 h* . Las solicitudes de 2022-23 para los grados 7 y 8 están cerradas. Haga clic en para ver los resultados Sorteo y resultados de la lotería El sorteo de la lotería para las listas de espera de los grados 7 y 8 se llevó a cabo elmiércoles febrero 9, 2022 - en CCLCS. Las listas de espera entrarán en vigencia el día después del último día de clases en junio. Los resultados de la lista de espera se enviarán por correo electrónico a todos los solicitantes a más tardarjueves, 10 de febrero de 2022. * Es responsabilidad de la familia cumplir con todos los plazos de solicitud y actualizar CCLCS de cualquier cambio en su información de contacto. Derecho a asistir La admisión está abierta a todos los estudiantes de Massachusetts (se da prioridad a los residentes del condado de Barnstable) independientemente de su raza, color, origen nacional, credo, etnia, orientación sexual, género, identidad de género, discapacidad mental o física, edad, ascendencia, rendimiento atlético, necesidad especial, competencia en el idioma inglés o en un idioma extranjero, o logros académicos previos. Haga clic aquí para leer elEstudiantes de Massachusetts con discapacidades en escuelas chárter: Aviso de derechos de acceso y equidad de los servicios educativos Declaración de no discriminación Cape Cod Lighthouse Charter School no discrimina por motivos de raza, color, origen nacional, credo, etnia, orientación sexual, género, identidad de género, discapacidad mental o física, edad, ascendencia, desempeño atlético, necesidad especial, competencia en el Idioma inglés o un idioma extranjero, o logro académico previo.

Familias Participación de los padres/tutores La participación de los padres proporciona un apoyo importante para los programas escolares y es crucial para el éxito de nuestra escuela. Se espera que todos los padres se ofrezcan como voluntarios para ayudar con las actividades relacionadas con la escuela. Pedimos que cada familia aporte un promedio de tres horas al mes o treinta horas al año, y hay muchas maneras de cumplir con este compromiso. ¡Hay programas semanales, mensuales, de eventos específicos y anuales en los que puede inscribirse ahora mismo! Las oportunidades de voluntariado incluyen: Cenas de puertas abiertas / Pot Luck Teléfono de contacto Ayuda de oficina Conductor de furgoneta Subasta anual de recaudación de fondos Campamentos marítimos de Cape Cod Entrenar o ayudar a un equipo atlético Enseñar un seminario Actividades de la tarde / Clubes / Eventos acompañante Equipo de limpieza del sábado por la mañana Convertirse en unSocio de la Comunidad Padre/Estudiante Responsabilidades Nuestra cultura escolar se ha construido sobre expectativas claras, comunicación abierta y respeto mutuo con los estudiantes, las familias y la comunidad. Por favor, familiarícese con nuestroResponsabilidades de los padres/estudiantes .

Personal y Facultad Catherine O'Leary Director Ejecutivo Catherine se graduó de Boston College en 2003 con una licenciatura en inglés y nuevamente en 2008 con M.Ed. Antes de llegar a CCLCS, enseñó Artes del Lenguaje de 7º grado en Brookline en las Escuelas Dexter y Southfield, así como de 5º grado en las Escuelas Públicas de Newton. Catherine se unió a la comunidad de CCLCS como maestra de lengua y literatura de sexto grado y ocupó ese puesto durante seis años. Más recientemente, obtuvo su M. Ed. en administración escolar de Simmons College e hizo el cambio del salón de clases a la administración en 2013. Ella reside en Harwich con su esposo y sus dos hijos. Elizabeth Woelflein Director Asociado Beth se graduó de la Universidad de Villanova y del Manhattanville College, donde obtuvo una licenciatura en administración de empresas y una maestría en educación y educación especial. Enseñó en varias escuelas secundarias en el condado de Middlesex durante más de diez años antes de obtener su M.Ed en Administración Educativa a través de MSAA LLP. Más recientemente fue la AP en Grafton HS. Está encantada de ser parte del equipo de CCLCS y de trabajar con el personal, los estudiantes y sus familias para cumplir la misión que “celebra el aprendizaje como un placer de por vida”. Beth y su esposo, Bob, son padres orgullosos y agradecidos de dos hijas adultas. cheri amaru Lectura de Wilson Cheri Amaru obtuvo una licenciatura en educación primaria de Wheaton College, IL en 1998 y una maestría en lectura y lenguaje de UMass Lowell en 2016. Ha sido maestra certificada de lectura de Wilson durante más de 20 años, que enseña principalmente en CCLCS. Cheri y su esposo Jason disfrutan vivir en Orleans y tienen tres hijos. Emily Nowack 8º Civismo/Estudios Sociales Emily es una alumna de CCLCS que está emocionada de volver como maestra de Estudios Sociales/Cívica de octavo grado, una de sus clases favoritas de todos los tiempos cuando era estudiante en CCLCS. Emily recibió títulos en Inglés y Educación Secundaria de Wheaton College (MA), así como también una especialización en Psicología y Arte de Estudio. Emily vive en Dennis con su prometido y tres mascotas: un perro, una tortuga y una liebre. Elizabeth Woelflein Director Asociado Beth se graduó de la Universidad de Villanova y del Manhattanville College, donde obtuvo una licenciatura en administración de empresas y una maestría en educación y educación especial. Enseñó en varias escuelas secundarias en el condado de Middlesex durante más de diez años antes de obtener su M.Ed en Administración Educativa a través de MSAA LLP. Más recientemente fue la AP en Grafton HS. Está encantada de ser parte del equipo de CCLCS y de trabajar con el personal, los estudiantes y sus familias para cumplir la misión que “celebra el aprendizaje como un placer de por vida”. Beth y su esposo, Bob, son padres orgullosos y agradecidos de dos hijas adultas. Brian Bates 6to Ciencia Brian obtuvo una licenciatura de la Universidad de Colorado, Boulder. Este es su año 21 en Lighthouse Charter School enseñando ciencias. Es un jugador activo de tenis, pádel y golf al que también le gusta esquiar en invierno. Reside en Orleans con su esposa y gemelos. kristin berner Educación Especial, Asistente de Instrucción Kristen es una consejera de salud mental con licencia que se mudó a Cape Cod desde Florida, donde trabajó como consejera escolar. Obtuvo su licenciatura de la Universidad Stetson y una maestría en ciencias de la Universidad Nova Southeastern. Pasó 14 años trabajando como terapeuta infantil y desde entonces encontró su camino a CCLCS. Kristen aporta muchos enfoques e ideas creativas para trabajar con los estudiantes. ¡Siempre está lista para una aventura, y en su tiempo libre disfruta navegar, ir a la playa y pasar el rato con su esposo Kegan y su hijo Chase! Chalis Crema Terapeuta del Habla y Lenguaje Challis obtuvo su Maestría en Patología del Habla de la Universidad Estatal de Plattsburgh en 2001. Continuó su educación en el campo de la enseñanza de la lectura y disfruta de la energía y el espíritu de trabajar con estudiantes de secundaria para ayudarlos a desarrollar sus habilidades lingüísticas y de alfabetización. Challis vive en Brewster con su esposo Chris, su hija Molly y su perro Adi. Aaron Crowell 7ma Ciencia Después de diecisiete años de enseñar biología en la escuela secundaria y ciencias de la vida en la escuela intermedia en Cape Cod Academy y tres años de enseñar biología en Sturgis Charter School, Aaron llegó a CCLCS para enseñar a su grupo de edad favorito, séptimo grado. Al graduarse de Colby College, se dirigió al sur para trabajar en el Departamento de Microbiología Médica de la Facultad de Medicina Veterinaria de la Universidad de Georgia. Su tiempo en el laboratorio de microbiología como asistente técnico inspiró una larga carrera en el aula. Es un maestro veterano de AP e IB, así como maestro de escuela intermedia. Disfruta casi todo lo que implica estar al aire libre. Aaron Crowell 7ma Ciencia Después de diecisiete años de enseñar biología en la escuela secundaria y ciencias de la vida en la escuela intermedia en Cape Cod Academy y tres años de enseñar biología en Sturgis Charter School, Aaron llegó a CCLCS para enseñar a su grupo de edad favorito, séptimo grado. Al graduarse de Colby College, se dirigió al sur para trabajar en el Departamento de Microbiología Médica de la Facultad de Medicina Veterinaria de la Universidad de Georgia. Su tiempo en el laboratorio de microbiología como asistente técnico inspiró una larga carrera en el aula. Es un maestro veterano de AP e IB, así como maestro de escuela intermedia. Disfruta casi todo lo que implica estar al aire libre. Autumn Bates Educación Especial y Profesor de ESL Autumn se graduó de la Universidad de Vermont con una licenciatura en educación especial, con especialización en ciencias y trastornos de la comunicación. Actualmente está obteniendo su maestría en enseñanza de inglés para hablantes de otros idiomas. Autumn ha trabajado en CCLCS durante cuatro años como maestra de apoyo de educación especial. Además, a partir de este año, ella es la maestra de ESL. Actualmente, Autumn vive en Orleans. En su tiempo libre, disfruta pasar tiempo con su familia, amigos y su perro, Robbie. Kate Macbride-Smith Enfermero Kate se graduó con una licenciatura en enfermería de la Universidad Northeastern hace más de 30 años y desde entonces disfruta trabajar con niños. Vive en Brewster con su esposo y tres perros ruidosos. ¡En el tiempo libre limitado de Kate, disfruta de la jardinería, la playa y todo lo que tiene que ver con los equipos deportivos de Nueva Inglaterra! Marcos Girardin Música - Coral Mark se unió a CCLCS en 2015. Mark ha enseñado música a los grados pre-K-12, comenzó los departamentos de música y teatro de St. Matthew School en Cranston, RI, St Pius X School en S. Yarmouth y Saint John Paul II en Hyannis. . Mark se graduó de la Escuela de Música Crane, SUNY POTSDAM. También participó en el Saratoga Potsdam Choral Institute en Skidmore College, cantando con la Orquesta de Filadelfia y el Liberty Weekend Chorus. Marcos Girardin Música - Coral Mark se unió a CCLCS en 2015. Mark ha enseñado música a los grados pre-K-12, comenzó los departamentos de música y teatro de St. Matthew School en Cranston, RI, St Pius X School en S. Yarmouth y Saint John Paul II en Hyannis. . Mark se graduó de la Escuela de Música Crane, SUNY POTSDAM. También participó en el Saratoga Potsdam Choral Institute en Skidmore College, cantando con la Orquesta de Filadelfia y el Liberty Weekend Chorus. Susanna Graham-Pye Asistente de Instrucción Susanna ha estado en CCLCS por más de una década. Ella disfruta, inmensamente, de su trabajo aquí. Graduada de Smith College, tiene una maestría en escritura creativa de Goddard College. Vive en el sur de Orleans con su esposo, hijos y perros de caza. Le encanta compartir el increíble viaje que es la escuela secundaria con sus colegas y los fantásticos niños de la escuela autónoma. Zukhra Graham Asistente de Instrucción de Educación Especial Zukhra se graduó de la escuela secundaria regional de Nauset y también fue alumno de CCLCS. Actualmente se está tomando un descanso de la universidad y trabaja aquí en la escuela como asistente de educación especial. Espera seguir una carrera en este campo. En su tiempo libre le gusta caminar, hacer ejercicio, crear arte y pasar tiempo con amigos y familiares. Annie Haven 6to Matemáticas Annie es una aprendiz perpetua que reside en Harwich con su esposo, dos hijas, perros, gallinas y hámsteres. Obtuvo su maestría en Currículo e Instrucción de la Universidad de Lesley. Annie tiene certificaciones estatales para todas las materias de los grados 1 a 6, así como en matemáticas/ciencias de los grados 5 a 8. Obtuvo su certificado de nivel 1 en matemáticas del Bachillerato Internacional y fue la Educadora de Ciencias del Año 2014 del condado de Barnstable. Más recientemente, se convirtió en maestra STEM certificada por EVERFI y participa activamente en la comunidad STEM local. Ella es la secretaria de la junta de la Asociación de Maestros de Ciencias de Massachusetts y le encanta presentar en conferencias. Daniella Garran 7mo Estudios Sociales Daniella se unió a CCLCS en 2003. Le encanta enseñar sobre civilizaciones antiguas y disfruta especialmente compartir historias de sus excavaciones arqueológicas en Bulgaria e Inglaterra. Tiene una Maestría en Educación y Estudios de Museos de la Universidad de Tufts y se especializó en Historia e Historia del Arte en Connecticut College. Su primer libro,Una historia del remo universitario en Estados Unidos , fue publicado en 2012 por Schiffer Publishing y su segundo libro,Celebrando el campamento de verano se publicó en la primavera de 2014. En 2019, Daniella completó un posgrado en arqueología en la Universidad de Leicester. Daniella vive en Barnstable con su esposo y su hija Eliza. Jennifer Hyora-Williams Director de Servicios Estudiantiles Jen se unió a CCLCS en 2005 y cree profundamente en su misión. años como maestra de educación especial de sexto grado y coordinadora de educación especial, ahora se desempeña como directora de servicios estudiantiles a tiempo completo. Jen recibió su BS en Educación de la Primera Infancia de Colby-Sawyer College, M.Ed. en Educación Especial de Framingham State College y CAGS en Administración Escolar de American International College. Anteriormente enseñó en la Escuela Primaria Harwich y en la Escuela Laurel en Brewster. Deborah Greenwood Arte Debby tiene una licenciatura de la Universidad de Rowan y un M.Ed. de la Escuela de Arte Tyler, Universidad de Temple. Estudió en el Instituto de Arte de Maryland, la Universidad de Rutgers, RISD, la Universidad de las Artes y la Academia de Bellas Artes de Pensilvania. Ha enseñado Arte a nivel de primaria, secundaria y universidad y ha estado enseñando Arte en CCLCS desde 2006. Mantiene un estudio en el Harwich Cultural Center y su sitio web eswww.deborahfowlergreenwood.com . Vive con su esposo en Brewster y tiene dos hijos adultos. Denneen Joseph 6th Langauge Arts Denneen received a BA in History from UMass Dartmouth. She was born and raised on Cape Cod and is excited to be part of the CCLCS community. She lives in Chatham with her husband and their two sons. In her free time, Denneen loves to spend time reading, cooking, gardening, fishing and watching her sons play sports. Hannah Kast Asistente Administrativo Hannah recibió una licenciatura en Estudios Internacionales y Psicología de la Universidad George Washington en Washington, DC. Antes de unirse al personal de CCLCS, Hannah trabajó en los grados 7 y 8 en la Escuela Intermedia Edmunds en Vermont mientras completaba su Maestría en Enseñanza en el Currículo de la Escuela Intermedia en la Universidad de Vermont. Se graduó nuevamente en 2017 con un M.Ed. en Administración Educativa de Endicott College y tiene licencia en Humanidades de Escuela Intermedia y Administración Escolar. En CCLCS, Hannah es nuestra asistente administrativa de oficina y coordina los programas de carpetas y seminarios de la escuela. Fuera de la escuela, también es instructora certificada de yoga y entrenadora de patinaje artístico. Sandra Hemeon-McMahon 8vo Español La Señora “Achay”, como sus alumnos conocen a Sandra, aprendió su español comprando un boleto de ida a Madrid, España y permaneciendo allí hasta que dominó el idioma. Mientras estuvo allí, decidió obtener una maestría en Lengua y Civilización Española a través del Programa de Maestría de la Universidad de Nueva York en Madrid. La Señora H. es una profesora de español “accidental”, obtuvo su licenciatura en inglés de Holy Cross College y estudió francés durante diez años. Ella lo considera un accidente muy feliz, de hecho. Antes de enseñar en CCLCS, la Señora H. enseñó español en Cape Cod Tech e inglés en España. En su tiempo libre, se ofrece como disc jockey de música mundial en WOMR en Provincetown. Sandra Hemeon-McMahon 8vo Español La Señora “Achay”, como sus alumnos conocen a Sandra, aprendió su español comprando un boleto de ida a Madrid, España y permaneciendo allí hasta que dominó el idioma. Mientras estuvo allí, decidió obtener una maestría en Lengua y Civilización Española a través del Programa de Maestría de la Universidad de Nueva York en Madrid. La Señora H. es una profesora de español “accidental”, obtuvo su licenciatura en inglés de Holy Cross College y estudió francés durante diez años. Ella lo considera un accidente muy feliz, de hecho. Antes de enseñar en CCLCS, la Señora H. enseñó español en Cape Cod Tech e inglés en España. En su tiempo libre, se ofrece como disc jockey de música mundial en WOMR en Provincetown. Steven St. Martín 6º Educación Especial Steve se graduó de Assumption College con una licenciatura en Historia y Educación y una maestría en Educación Especial de la Universidad Estatal de Salem. Después de retirarse del baloncesto profesional y de enseñar y entrenar al otro lado del puente, este bostoniano nativo ahora vive en el Cabo con su esposa y sus dos hijos. Ávido nutricionista, le gusta entrenar a los jugadores de baloncesto, hacer ejercicio y la playa. Steven St. Martín 6º Educación Especial Steve se graduó de Assumption College con una licenciatura en Historia y Educación y una maestría en Educación Especial de la Universidad Estatal de Salem. Después de retirarse del baloncesto profesional y de enseñar y entrenar al otro lado del puente, este bostoniano nativo ahora vive en el Cabo con su esposa y sus dos hijos. Ávido nutricionista, le gusta entrenar a los jugadores de baloncesto, hacer ejercicio y la playa. Mindy Lamothe Director de Tecnología Mindy obtuvo su licenciatura en Comunicación de Masas de la Universidad Estatal de Westfield y un M.Ed. en Tecnología Instruccional de la Universidad Estatal de Bridgewater. Tiene dos décadas de experiencia en educación tecnológica; primero con la producción de videos y luego enseñando tecnología educativa. ¡Mindy está orgullosa de ser una Cape Codder, que quiere viajar! En su tiempo libre, le encanta la playa, las películas independientes, la fotografía, la lectura y pasar tiempo con sus amigos y sus tres hijas. Colleen Smith 7º Español El amor de Colleen por el español comenzó en el séptimo grado como estudiante de secundaria en CCLCS. Después de graduarse de la Escuela Secundaria Regional de Nauset, obtuvo una licenciatura en español en el Colegio de la Santa Cruz y un M.Ed. en Educación Secundaria en UMass Boston. Enseñó español en los grados 6-8 durante más de una década en el área metropolitana de Boston antes de regresar a su hogar en Cape. Colleen vive en Orleans y pasa su tiempo libre explorando la naturaleza con su bullicioso Wheaten Terrier, practicando yoga y pasando tiempo con familiares y amigos. Katie Motta Educación Especial, Asistente de Instrucción Katie se graduó de Mass Art en Boston y ha tomado varias clases de educación especial en la Universidad de Lesley. Ha trabajado en un distrito escolar vecino durante seis años tratando de ayudar a los estudiantes a alcanzar su máximo potencial. Le encanta estar rodeada de jóvenes y se siente inspirada por su visión única del mundo. En su tiempo libre, a Katie le gusta pasar tiempo con su hija Stella y disfrutar de la belleza natural de Cape Cod. pablo niles Fundación de Educación Paul es uno de los maestros fundadores de CCLCS. Paul fue atraído a CCLCS por enseñar ciencias en una pequeña escuela en Western Mass. Tiene una licenciatura en francés de College of the Holy Cross, una licenciatura en zoología de UMass/Amherst y un M.Ed. de UMass/Amherst. Vive en Brewster con su esposa. Pasa su tiempo libre practicando deportes y disfrutando de la naturaleza. Andy Novak Octava Ciencia Andrew tiene una licenciatura en biología de la Universidad de Massachusetts en Amherst. Andy ha estado enseñando y brindando tutoría en Matemáticas y Ciencias desde 2007 y ha trabajado en CCLCS en diversas capacidades desde 2009. Este año, enseña Ciencias y Matemáticas de octavo grado. Está certificado en Biología de secundaria y Matemáticas de secundaria, le encanta correr, caminar, observar aves, jugar al ajedrez y satisfacer o superar las demandas de energía de su hijo. Vive en Dennis con su esposa Elizabeth y su hijo Hayden. Elizabeth Novak 8vo Matemáticas Liz ha enseñado en CCLCS desde 2004. Recibió su licenciatura en Matemáticas de Mount Holyoke College y también es alumna de Cape Cod Community College. Además de su enseñanza de las matemáticas, Liz ha tenido una amplia experiencia con la educación experiencial y al aire libre. Allison Noyes Terapeuta Ocupacional Allison es una graduada de CCLCS que se unió al equipo de CCLCS en 2019. Obtuvo su Maestría en Terapia Ocupacional de la Universidad Bay Path. Después de terminar la escuela, Allison regresó a Brewster, donde reside con sus dos pastores alemanes blancos, Miles y Minnow. Para divertirse le encanta pasar tiempo con su familia, cocinar, viajar e ir a la playa todo el año. Arianna Booras ELA 8º Ari se graduó de UMass Dartmouth con una licenciatura en psicología. Después de graduarse, Ari continuó entrenando gimnasia y comenzó un programa de maestría en Educación Especial en Bridgewater State. En su tiempo libre, a Ari le gusta ir a la playa, hacer ejercicio y pasar tiempo con su familia. Carrie Quenneville 6º - 8º Matemáticas Carrie se unió a CCLCS en 2005 y ha enseñado matemáticas y arte en los grados 6, 7 y 8, actualmente brinda apoyo académico en todo el plan de estudios y es nuestra entrenadora de hockey sobre césped. Carrie tiene su licenciatura primaria en Educación Artística de Mt. Holyoke College, una certificación secundaria a través de Smith College y una Maestría en Educación Artística a través de UMass-Dartmouth. Su tesis de maestría se centró en cómo el dibujo puede mejorar el enfoque y la participación de los estudiantes en el aula. Cuando no está en la escuela, Carrie está en su casa en Dennis con su familia dirigiendo Shark Shark Tuna Fishing Charters. Kate Ryan 7º ELA Kate regresó al Cabo en 2010, después de recibir una licenciatura en Comunicaciones e Inglés de la Universidad de Quinnipiac en 2008. Después de graduarse, Kate enseñó inglés como segundo idioma en Praga, República Checa. ¡Está ansiosa por trabajar en la escuela a la que fue como estudiante! Susannah Remillard 6 º ELA Susy tiene títulos en inglés de Colby College y antropología lingüística y ESL de la Universidad de Carolina del Sur. Se unió a la comunidad CCLCS en 2013 y enseña artes del lenguaje de sexto grado. Dirige el programa de jardinería y Roots and Shoots Club en la escuela. Sus áreas de interés incluyen escritura creativa, taller de lectura e historia indígena americana. Karen Scichilone Gerente de Negocios Karen ha sido parte de CCLCS desde su nacimiento. Sus cuatro hijos asistieron a la Charter School. Karen tiene un Asociado en Contabilidad de CCCC y una Licenciatura en PsicologíaKaren, Minor en Matemáticas y Educación de UMass Dartmouth. Ella está certificada en Matemáticas y Estudios Sociales de Escuela Intermedia. A Karen le encanta viajar y leer en su tiempo libre. Vive en Yarmouth con su esposo Ray, ocasionalmente algunos hijos y nietos y dos golden retrievers. Elizabeth Schultze Música - Cuerdas Elizabeth es graduada del Conservatorio de Oberlin. Liz fue violonchelista en la Filarmónica de Bergen (Noruega) y músico independiente en Estocolmo, Suecia antes de establecerse en Cape en 1991 y es miembro de Cape Symphony y Quartett Giocosa. Liz enseña a estudiantes privados en casa y en Cape Conservatory en Barnstable. Vive con Bo, también miembro de Schultze-Ericsson Cello Duo, y es madre de los violonchelistas Sam y Annika. Una ávida ciclista, Liz se puede encontrar andando en bicicleta por el Cabo en todas las estaciones. Andrew Sims Asistente Administrativo Crash llegó a CCLCS después de dirigir Monomoy Day Camp en Cape Cod Sea Camps durante más de 25 años. Vive en Brewster con su esposa y sus 2 hijas, todas conectadas a CCLCS. Además de trabajar con niños, le apasiona el Pan Mass Challenge y los Minnesota Vikings. Cristina Sims 8º Educación Especial ¡Próximamente, en breve, pronto! Cristina Sims 8º Educación Especial ¡Próximamente, en breve, pronto! Josué Stewart 6º XP Josh regresa para su vigésimo año en CCLCS y el cuarto en su puesto actual de maestro de exploración de sexto grado. Antes de pasar a Explorations, pasó 14 años como maestro de matemáticas de sexto grado. Graduado de las Escuelas Regionales de Nauset, el Sr. Stewart estudió Historia Estadounidense y Arte de Estudio en la Univ. de Vermont y obtuvo un M.Ed. en Educación Secundaria de Lesley College. Cuando no está enseñando, pasa su tiempo libre dentro o sobre el agua, animando a los Medias Rojas y explorando Cape Cod. Vive en Orleans con su esposa, sus dos hijos y “Murray the Dog”. Dana Strakele 7º Educación Especial Dana se graduó de Westfield State College con una Licenciatura en Ciencias en Educación Infantil y Estudios Liberales. Después de graduarse, Dana trabajó con niños más pequeños antes de cambiarse a la escuela intermedia. Después de algunos años en CCLCS, Dana decidió volver a la escuela. Se graduó de la Universidad Northeastern en el otoño de 2011 con una maestría en Educación Especial. Dana vive en Orleans con su esposo, dos hijos y dos gatos. Katherine Wilkinson 6to Estudios Sociales Kathryn ha enseñado en CCLCS desde 2004. Anteriormente, Kathryn enseñó quinto grado en una escuela internacional en Guatemala. Obtuvo una licenciatura de la Universidad de Vermont y una maestría en educación de la Universidad de Lesley. Cuando no está enseñando, a Kathryn le gusta viajar, hacer jardinería, salir con sus dos hijos y pasear por el Cabo con sus perros.