Distance Learning | cclighthouseschool

Recursos de aprendizaje a distancia COVID-19

We-are-all-in-this-together-rev2-1080x67

Servicios y Apoyos Académicos

Servicios de asesoramiento- Nuestra consejera escolar de Gosnold, Katrina Nichols, todavía está disponible para brindar servicios a los estudiantes. Ella realizará llamadas semanales y/o reuniones de FaceTime. Durante este tiempo sin precedentes en el que nos encontramos, tenga en cuenta que se puede brindar asesoramiento a los estudiantes que deseen hablar. Comuníquese con la Sra. Marvullo si desea iniciar el proceso de referencia.mmarvullo@cclcs.info

Apoyos Académicos- CCLCS se compromete a brindar una excelente experiencia educativa para todos los estudiantes. Nuestro Departamento de Educación Especial trabaja en estrecha colaboración con las familias que necesitan apoyo.

6º - Jen Hyora,jhyora@cclcs.info

7 - Bates de otoño,abates@cclcs.info

8 - Christin Sims,csims@cclcs.info

Todos los correos electrónicos de los maestros y el personal se componen con una primera inicial, apellido @cclcs.info Ejemplo: ateacher@cclcs.info

FRecursos para alimentos y comidas

https://www.mass.gov/decision-tree/find-food-assistance

Recursos de alimentos y comidas durante COVID-19

http://www.capecodhungernetwork.org/

Para Mascotas - http://www.ccdart.org/red-s-pet-pantry.html

Otros recursos se enumeran en nuestraFamily Página de recursos.

Oportunidades de apoyo y educación para padres_abril de 2020

Tecnología

Laptops e Internet -Si tiene problemas adquirir una computadora portátil y/o Internet, o su estudiante tiene dificultades para trabajar en líneaenvíe un correo electrónico a Mindy Lamothe amlamothe@cclcs.info.

Antes de enviar un correo electrónico, pruebe estos consejos y comprenda que la tecnología es voluble.

¿No puedes acceder a tu cuenta de Google?Asegúrese de que su estudiante esté usando el correo electrónico correcto. Los correos electrónicos de los estudiantes se componen de la primera inicial, el apellido, los dos últimos números del año de la clase y @cclcs.email. Ejemplo: bstudent22@cclcs.email. Además, asegúrese de que esté usando la contraseña correcta. ¡¡Padres!! ¡El correo electrónico y la contraseña de la cuenta de Google de su estudiante en su cuenta de Júpiter!

¿La computadora portátil no carga? ¿Un sitio web bloqueado? etc. - Es una buena idea que su estudiante cierre la sesión de su cuenta y cierre el _1-48cde9_ _1-9819 136malo5cf58d_

navegador. De esa manera, la cuenta y el navegador tienen tiempo para sincronizarse. Si un maestro desbloquea un video de YouTube. Si la cuenta y el navegador no se sincronizan, los estudiantes pueden ver una pantalla de "Sitio web bloqueado" en lugar del video. Intentamos desbloquear sitios web antes de dárselos a los estudiantes.

¿No puedes entrar en Júpiter? Si su estudiante no conoce su contraseña Sra. Lamothe can reset it. Júpiter no da las contraseñas a las escuelas.

XfinitWifi

Los puntos de acceso gratuitos están disponibles para todos en este momento. Para acceder al servicio, busque el nombre de la red "xfinitywifi" en la lista cuando conecte su dispositivo. Encuentre un punto de acceso cerca de usted: https://wifi.xfinity.com/.

Elementos básicos de Xfinity Internet

Puede calificar si es elegible para programas de asistencia pública como el Programa Nacional de Almuerzos Escolares, Asistencia de Vivienda, Medicaid, SNAP, SSI y otros.https://www.internetessentials.com/Aplicar

Uso de plataformas de aprendizaje remoto

Normas sociales para Google Meet, Zoom y otras plataformas de aprendizaje remoto

Escuela autónoma del faro de Cape Cod

Todos los estudiantes y el personal de CCLCS aceptan cumplir con las siguientes normas mientras participan en experiencias de aprendizaje remoto.

Para estudiantes

Al participar en el aprendizaje remoto hoy, acepta que no puede guardar, grabar, compartir ni publicar esta sesión ni ninguna foto de esta sesión. Las reglas de la escuela se aplican a esta experiencia de aula remota... Si usted o sus padres/tutores no están de acuerdo con estas reglas, desconéctese de esta sesión y comuníquese con su maestro para recibir un paquete de aprendizaje alternativo o un resumen de la reunión.
Mantenga su micrófono silenciado a menos que esté hablando.
Cada alumno está a cargo de su propio micrófono.
Use el área de comentarios para los mensajes relacionados con el tema de la discusión.
Prioriza tu tiempo durante la clase y evita la multitarea.
Túrnense y no interrumpan a los demás cuando hablen.
Si apaga su video durante las llamadas por privacidad para su hogar, asegúrese de que su foto de perfil sea apropiada para la escuela.
Puede usar auriculares si los tiene, pero no son obligatorios.

para profesores

Antes de comenzar con la primera reunión oficial de la clase, tómese un tiempo para asegurarse de que cada estudiante comprenda cómo silenciar, cancelar el silencio, usar comentarios y compartir pantallas.
Considera esta plataforma como una oportunidad de conexión y conversación.
Durante cada sesión, trate de permitir que cada asistente tenga la oportunidad de hablar.
No utilice siempre esta plataforma para conferencias o comunicación unilateral.
Facilitar la interacción alumno-alumno tanto como sea posible.
Mantenga las llamadas por debajo de una hora y permita que los estudiantes entren y salgan según sea necesario.
Los subtítulos se pueden activar si es necesario.
Considere establecer señales manuales para las respuestas de todo el grupo.
Los enlaces a las reuniones deben compartirse con los participantes a través de canales seguros como el correo electrónico o Google Classroom para evitar interrupciones inesperadas. No publique enlaces en sitios web públicos.
Deshabilite las ventanas emergentes en su computadora si planea usar el modo presente.